「提示」に関する事例の判例原文：夫の生活費の不支払いから生じた、結婚生活の破綻
「提示」関する判例の原文を掲載：た。被告は，そもそも，家族と話し合って了・・・
「結婚生活を破綻させたのは生活費を支払わなかった夫に責任があるとして、離婚請求を認めた判例」の判例原文：た。被告は，そもそも，家族と話し合って了・・・
| 原文 | れについて自分で勝手に金額を決めて，原告にこれで遣り繰りするように求めた。原告が，その金額以上の提供を求めてもそれには応じず，預金等を取り崩したりして一時的に資金を用意することもなかった。このため，子供たちは，お小遣いを貰うことができず，それぞれアルバイトをして小遣いを稼いだ。 原告は，被告のこのような態度に不満は募らせることになった。被告は，そもそも，家族と話し合って了解を得て物事を決めることを好まず，むしろ，自分１人で物事を決め，そのことを十分に説明をすることもしなかったことから，夫婦間の意思疎通は欠け，被告が週末に本件建物に戻った際には，原告と被告で，大声で罵り合うような喧嘩が耐えなかった。 エ 子供たちが中学校，高等学校に通い思春期を向かえた昭和５０年代後半から，子供たちは皆，被告から離反し始めた。すなわち，子供たちは，被告が，体裁や建前を大事にして表面的な話しかせず，子供たちのそれぞれの性格，個性及び能力を理解しようとしたり，子供たちと同じ目線で会話をして，気持ちを通じたうえで教示，指導等をしようとしなかったことから，子供たちは，被告を冷たい父親と思い嫌悪感さえ持つようになった。例えば，後記のとおり，三男は，高等学校を中途で退学することになったが，その際にも，被告は，中退しても大学適性検査を受ければ大学に進学できるから頑張るようにと教示したにすぎない（すなわち，被告は，当時，三男にとって何が一番大事なことかを考えることもなく，世間的に大事な学歴の心配をしたにすぎない。）。 子供たちは，進学時期に至ると，被告にもその進学先の希望などについて一応話をするものの具体的な話はなく，例えば，三男の高等学校進学の際には，被告はその進学先の入学金，授業料も分かっていなかった。 子供たちは，被告に相談しても親身になって応じてもらえないことから進学先の入学金等を含めて具体的な話は全て原告と行うようになった。そして，原告は，子供たちから懇願された進学等に要する費用のうち，被告から受け取ることのできなかった分については自分の実家から資金を調達した。 オ 原告は，子供たちの教育のことを重要な問題と考えていたところ，高等教育については自分では対処できなかったことから，被告にその援助を求めたが，被告は，子供たちの教育は全て原告に任しているとして相談に応じなかった。 そうしたところ，平成３年ころ，高等学校に進学していた三男の生活が乱れ，警察沙汰を起こし，遂には同学校の退学 さらに詳しくみる：を余儀なくされるに至った。 こ・・・ |
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