「同大学」に関する事例の判例原文：夫の家族との共同生活がうまくいかず、夫婦生活の破綻により離婚が認められた事例
「同大学」関する判例の原文を掲載：告は，初めのうちは原告，Ｃ双方の不服を聞・・・
「夫婦双方の合意で離婚は認められたが、子供の養育環境等を踏まえ、親権は父親と認められた事例」の判例原文：告は，初めのうちは原告，Ｃ双方の不服を聞・・・
| 原文 | 告を大事にしない，被告もそのような状況にある原告を顧みず，育児に対する相談にも乗ってくれないなどと感じ，不満を持っていた。 被告は，初めのうちは原告，Ｃ双方の不服を聞くよう心がけたが，被告にとっては些細なことや理屈の通らないことが多く，段々うっとうしいだけと感ずるようになり，更に長男出生の後頃から，次第に原告が主にＣに険悪な言葉を発し，Ｃが我慢しており，原告に非があると感ずるようになり，また被告の姉らに対する原告の態度，子供の育て方などに不服を持つなど，不満を募らせた。 オ しかしながら，平成１３年ころまでは一応平穏な生活が続いていたが，同年３月ころには，原告が，長男の就学に備え，勉強机の置き場を作るため被告の書類等の片づけなどをするなどして部屋の模様替えをすることを繰り返し求めたが，被告は当時多忙で疲れていたことなどで感情を害し，原告に反感を示してなかなか応じないことがあり，こうしたことから，同月２３日に勉強部屋のことで原告と被告との間で喧嘩になった。 カ 同月２４日，原告は，前日からの喧嘩の続きで，春休みで子供を連れて実家に帰る予定を早めて里帰りし，待つようにいった被告との間で更に軋轢を生じた。 同年４月４ないし５日ころ，被告が原告の実家に迎えに行ったが，結局話し合いが成立せず，被告は２日後に入学式を控えていた長男のみを連れて帰った。原告は，一旦本件建物に戻って，入学式には出席した。 被告は，原告に対し，二男を連れて帰ってきてから話し合いをすることを要求し，原告は，同月１４日ころ，二男 さらに詳しくみる：を連れて本件建物に戻った。 キ そ・・・ |
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