「不登校」に関する離婚事例
「不登校」に関する離婚判例・離婚事例要約をはじめ、「不登校」関連の離婚調停に関する離婚判例のご紹介
「夫の協調性のない身勝手な態度が原因として、妻の離婚の請求と、親権・養育費の支払いも認めた判例」
| キーポイント | 夫婦としての協力義務を果たさない者からの離婚の請求は認められないという原則があります。 そのため、夫の協調性のない態度が離婚の原因となったかどうかが問題となります。 |
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| 事例要約 | この裁判は、妻（原告）が夫（被告）に対して起こした裁判です。 １ 結婚 妻と夫は昭和５３年秋ころ同棲を始め、昭和６２年９月に結婚の届出をし、 二人の間には長男の孝之（仮名）と長女の愛（仮名）がいました。 ２ 二人の性格 妻は家計の管理を任されていましたが、夫の収入が苦しくても、家計簿をつけるようなことはしませんでした。 物事に対して責任を持って対処することが苦手で、不都合なことから逃避するところがあります。 また、夫は母子家庭に育ったことから、絶対に離婚は許されず、母親の在り方についても自分の考えを曲げませんでした。 ３ 夫の仕事 夫はピアニストを目指していましたが、それができずにいくつかの営業の仕事をしながら、ピアノを教えて生計をたてていました。 家計が苦しいにも関わらず、酒や食材の嗜好を変えず、妻が苦しいことを伝えても、協力はしませんでした。 妻は生活に困り、夫に無断でクレジットカードを使用して借金をするようになりました。 そして、パートやアルバイトにでて、月４万円の収入で返済をしていました。 ４ 借金 平成５年から夫は一つの仕事をするようになりましたが、外交員である夫の収入は不安定で、７０万円の収入がある月もあれば、ほとんどない月もありました。また、ピアノの演奏会やピアノ教師の収入で約７万程度の収入がありましたが、ピアノを弾ける家の家賃が１１万で家計を圧迫しました。 平成１０年の春には借金や滞納などを合わせると４７０万円ほどになり、その借金を知った夫は、明細や家計簿をつけることを求め、毎晩酒を飲んでは妻を責めるため、喧嘩となりました。 ５ 別居 妻は夫に暴力を振るわれるなどしたため、家を出て、小料理屋で働いたり、日本舞踊を教えながら子供二人と生活をしていました。 ６ 調停 夫は夫婦関係の円満調整を求めて、夫婦関係調停事件を行いましたが、合意できずに終わりました。 ７ 裁判 妻は夫に対し、平成１４年に離婚を求めて裁判を起こしました。別居は３年を経過しました。 |
「妻の反対訴訟により、離婚が認められたことに加えて、財産分与、慰謝料、養育費を支払うことになった判例」
| キーポイント | 威圧的な行為（DV)や浮気をした夫が、妻に離婚の請求の裁判を起こしたことに対し、反対に妻は、離婚請求に加えて財産分与や慰謝料等を請求する裁判を起こしています。 このように、相手が裁判を起こしたことに対して、反対に裁判を起こすことを反対訴訟をいいますが、反対訴訟を起こした妻の請求がほぼ認めらたのが当判例のポイントになっています。 |
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| 事例要約 | この裁判を起こしたのは、夫（原告）であり、裁判を起こされたのは、その妻（被告）です。 1.結婚 当事件の当事者である、夫は昭和55年春頃に妻とお見合いで知り合い、昭和56年11月18日に婚姻の届出を行い、夫婦になりました。 2.夫の威圧的態度 夫は、妻よりエリートであると態度を取り、小さなことでも妻が一方的に悪いという態度を取っていました。 妻は、結婚後半年で体調が不良になってしまい、通院をするようになりました。 3.転居と子供の誕生 夫は、昭和58年1月にマンションを購入し、夫婦ともそこに転居し、生活を始めました。 その頃に、長男の太郎（仮名）が誕生し、太郎の夜鳴きなどで子育てに悩んでいた妻が、夫に子育てを手伝ってもらいたいと相談しても、断られる始末でした。 また次男の次郎（仮名）と長女の花子（仮名）が誕生すると、平成4年7月には夫の留学により、家族そろって渡米をすることになりました。 夫はとても楽しく留学生活をしていましたが、妻は慣れない地での生活に加えて、子育ても強いられたので、精神的苦痛を一層酷いものになりました。 結局、家族は平成5年6月に、日本に帰国をしました。 4.二世帯住宅の購入 夫は、平成5年8月に二世帯住宅を購入し、妻と子3人、夫の両親とともに生活をすることになりました。 また妻は、平成6年7月に次女の妊娠が分かりましたが、夫は出産に強く反対しました。 しかし妻はこれを押し切り、次女の京子（仮名）を出産しました。 5.夫の浮気、子供たちへの暴力 夫は、平成10年11月に海外出張しましたが、妻はこのときに夫の浮気を疑うようになりました。 また夫は、平成11年6月ころから、子供たちに英語の勉強の指導において、必要以上の暴力行為をし、妻は精神的に圧迫されることになりました。 そして妻は、平成11年11月に夫に将来的な離婚を含め、寝室を別々にすることを提案し、夫は了承することになりました。 また妻は、夫婦の関係を直したい思いから、夫ともに夫婦カウンセリングを受けましたが、改善することができませんでした。 6.夫が当判例の裁判を起こす 夫は、平成14年6月に、夫婦関係調整の調停の申し立てをしましたが、不成立に終わったことにより、当裁判を起こしました。 |
「夫の暴力が原因として、妻の夫に対する親権・養育費・財産分与・慰謝料の請求も認めた判例」
| キーポイント | この裁判は、夫は妻が別れたいというのであれば応じるとしているので、 どちらが親権を得るのが相当か、養育費と財産分与と慰謝料はいくらが相当か が問題となります。 |
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| 事例要約 | この裁判は、妻（原告）が夫（被告）に対して起こした裁判です。 １ 結婚 妻と夫は昭和６２年４月に結婚の届け出をして夫婦となりました。 二人はともに区役所の職員であり、長男の太郎（仮名）・次男の次郎（仮名）・三男の三郎（仮名）がいます。夫には前妻の山田（仮名）がいます。 ２ 結婚生活 妻と夫は結婚当初、円満な生活を送っていましたが、夫が何の説明もなく前妻との間の子供に会ったり、 妻が長男の妊娠のつわりで家事ができなくなったりしたことで、もめるようになりました。 その後、夫による暴力が目立つようになりました。 ３ 離婚調停 妻は暴行があったために、平成６年ころ家庭裁判所に調停を申し立て、太郎と次郎を連れて家出をしました。 しかし調停はまとまらず、夫の態度も少し良くなってきたので再び同居をはじめました。 ４ 不動産の購入 妻と夫は平成７年３月家を購入し、持ち分は妻が４分の１・夫が4分の３としました。 ５ さらなる夫の暴行 家を購入し転居したころ、夫の暴行がエスカレートしてきました。妻は夫に殴られたり蹴られたりしたため、 尾椎骨折・顔面挫傷の怪我をし、平成１２年には鼓膜を3回破られ、平成９年には腰椎横突起骨折・腰部挫傷の傷害を負いました。 夫に殴られ平成１２年１２月には頭部を２針縫う、平成１３年６月には右目を４針縫うなどの傷害を負いました。 ６ 子供の不登校 平成１０年、太郎が小学５年生のころから不登校が始まり、次郎の不登校も始まりました。 妻は子供達を叱るときに時に手を上げたり、声を荒げたり、汚い言葉を使うことがあり、これが発端となって夫が妻に暴力を振るうことがありました。 妻は子供の不登校について児童相談所に相談をしていました。 ７ ダウン症の三男 平成１０年、妻と夫の間に子供が生まれましたが、三郎はダウン症でした。 夫は夜遅く飲酒をして帰ることが多く、家事もあまり手伝うことはなく、三郎の保育園の送迎もほとんどしていません。 その後も積極的に子供達にかかわることはありませんでした。 |
「不登校」に関するネット上の情報
不登校新聞
不登校は、本人が悪いのでも、親の育て方の問題でもありません。・・・というスタンスで、学校を絶対視しない感覚の新聞です。(学校に行かない生き方を認める・・・)うち...不登校の話になり、ゼミの半分近くの人が、なったことがあると言っていましたが、「流石に、6年間も行ってないのは、私ぐらい・・・」と今や自慢話です。(笑)(義務教育...
【不登校】友達を棄てる
不登校を改善できない人の共通点の『答え』が見えてくるのではないですか?その答えとは、不登校を改善していない人たちと知り合いになっているという事なのです。不登校の子供を救おうと、たくさんの会が全国各地に存在しています。親の会とか母の会とかnpoなどがたくさんあります。これらの活動は大変素晴らしいものだとは思います。...
県教委、不登校対策に本腰 強制は重荷悩みに親身に
不登校は悪い、という見方を変えるべき。大切なのは子どもの悩みにきちんと向き合うこと」と話す。心理カウンセラーとして年間約300件の子どもの悩み相談に応じる中で、...学校現場から不登校の人数や対応、解決方法について毎月の報告義務を課している。これに対し、関係者からは「学校側に不登校...
文部科学省の不登校についての対応
不登校は、ひきこもりに繋がる可能性もありますし、不登校経験者は進学率も就職率も低くなってしまうのが現状です。不登校は誰にでも起こりえることですし、平成13年度の調査では、中学生の36人に1人の割合が不登校...
不登校の統計人数
不登校が少なくなる方がいい」って考えがあってね。個人の考えなら、それでもいいんだけどさ。悪いことに、文部科学省や、教育委員会もそんなふうに考えている。だからさ、...不登校の人数を調べてさ。多くなった、とか、少なくなったとかって発表している。「最近、不登校...
小学生での不登校
小学生での不登校は、一日でも早い解決を目指した方がいいでしょう。
不登校
教員は積極的に生徒に働きかける必要がある不登校の子どもには、時間的・空間的な居場所はあっても、精神的な居場所のないことが多い・教員は基礎的なカウンセリングの技法...
苛立ち。「不登校をなめんなよ！！」
不登校は「良くないこと」という考え方だけではないのではないですか〜とだけ、伝えました。・・・・・。あとは、自分の思いを書き出すとキリがないので、やめておきます。...不登校をなめんなよ!!今でも…あの期間は有意味で有意義だったと思っています。私だって、不登校...
不登校と発達障害
情緒障害に起因する不登校に対しての対応は、生活リズムの安定や、自我の発達の促進、コミュニケーションの基礎等の環境調整等の支援も大切である。
不登校、ひきこもりというカテゴリーについて。悪いことではなくて選択肢の問題だと思います
なにが言いたいかというと不登校は、別に悪いことではないし不登校というと、どこにも行かず、なにもしないで家にひきこもっているというイメージで悪いと決め付ける感じですが普通の学校は行かないけど他の学校...